Am Donnerstag, 9. Juni, waren die Groove Onkels in der Ursulaschule zu Besuch. Kurz nach der ersten großen Pause, um 9:40 Uhr, ging es los.

Gut gerüstet ins Berufsleben: Einige Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 11 und 12 haben in den vergangenen vier Tagen ein intensives Bewerbertraining in der Ursulaschule absolviert.

Nachdem die sogenannte MINT-Sommerakademie letztes Jahr aufgrund der Corona-Pandemie online stattfand, konnte sie dieses Jahr wieder in der Hochschule starten. Um teilzunehmen, wurde man zuerst von einem Lehrer vorgeschlagen und konnte sich schließlich frei für Kurse entscheiden.

Am Mittwoch, 25. Mai, besuchten wir, der Kurs Politik-Wirtschaft der Jahrgangsstufe 12, gemeinsam mit Frau Märkl, die „d.velop-AG“ und hatten dadurch die Chance, einen Einblick in das Unternehmen selbst sowie in den Arbeitsalltag eines der in Deutschland ansässigen, führenden Unternehmen auf dem Gebiet der digitalen Datenverwaltung und Prozessoptimierung zu erhalten.

Zur Stunde läuft einer der größten Workshops in der Geschichte unserer Schule. Unsere gesamte Schulgemeinschaft trommelt gemeinsam mit den wunderbaren Groove Onkels.

2020 startete die Zusammenarbeit zwischen uns, dem künstlerisch-kreativen Profilkurs unter der Leitung von Frau Dr. Okrassa, und der Stadtbibliothek Osnabrück. Die Stadtbibliothek hatte sich zuvor mit dem Projekt „Grüne Jugendbibliothek“ erfolgreich um Fördergelder der Kulturstiftung des Bundes im Wert von etwa 100.000 Euro beworben.

Einen Wohnraum ganz nach dem persönlichen Geschmack und den eigenen Bedürfnissen gestalten, ohne von zur Verfügung stehenden Quadratmetern oder finanziellen Mitteln eingeschränkt zu werden: Wer wünscht sich das nicht? Den Schüler*innen der Klassen 6a, 6b und 6d gingen die Ideen jedenfalls nicht aus, sie bastelten im Kunstunterricht bei Frau Botterhuis und Frau Dr. Okrassa wochenlang an ihren Traumzimmern.

Interreligiöse sowie interkulturelle Kommunikation und Solidarität sind aktuell nötiger denn je. Die Schülerinnen und Schüler der 8. Klassen haben sich im islamischen Religionsunterricht der Frage gewidmet, inwieweit der Islam mit Wissen bzw. Wissenschaft zu tun hat und welche Einflüsse die kulturell-intellektuellen Erkenntnisse des „Morgenlandes" auf das „Abendland“ gehabt haben.