Ausgehend von sogenannten Private Islands, Harry Potters Askaban oder auch Robinson Crusoes möglichem Aufenthaltsort und angelehnt an utopische Landschaften, wie sie in der medialen Lebenswelt der Schüler:innen vorkommen, bauten die Klassen 9a und 9c in Gruppen kleine Inseln, die am Ende zu einer Klasseninselgruppe zusammengefügt werden sollten.

Es ist schon beeindruckend, wenn Schüler*innen sich einmal die Woche Zeit nehmen, um im Pflegeheim, in der Tagespflege, im Inklusionstreff, im Kindergarten oder Krippe, in der Bahnhofsmission oder bei Balu und Du sich für andere Menschen zu engagieren, und mit ihnen ein Stück Alltag leben oder ihnen ihre Hilfe anbieten.

Bereits nach einem Jahr Französischunterricht haben die Schüler:innen in der 6A ein kleines Theaterstück auf Französisch eingeübt und ihren Klassenkameraden vorgespielt.

Am 28. Juni um 8:30 Uhr sind wir mit dem Bus zu unserem Mitschüler Johann und seiner Familie auf den Bauernhof gefahren.

Es roch nach Bratwurst, Waffeln und Popcorn. Ein Hund, eine Switch und viele Mitmach-Aktionen zogen BesucherInnen an. Es gab Süßigkeiten, Werbegeschenke und Verlosungen. Und natürlich viele Informationen zu über 100 Praktikumsplätzen.

In den letzten zwei Wochen hat sich die Klasse 7d mit der App GarageBand beschäftigt. Unter der Anleitung von Frau Eifert haben die Schüler und Schülerinnen eigenständig Songs erstellt.

Zum Abschluss des gemeinsamen Religionsunterrichtes von der 5. bis zur 7. Klasse feierten die katholischen Schüler*innen der Klasse 7c zusammen mit dem Pastoralassistenten Nicolai Speer und Christa Prior am vergangenen Donnerstag einen Wortgottesdienst im Raum der Stille.

Wir, Schülerinnen und Schüler des Musikkurses MU7 von Frau Eifert, haben in den letzten Wochen an einer Szene aus dem Musical „Grease“ gearbeitet.